我们在养育孩子的时候，如果发现孩子出现了不当行为的时候，往往是因为孩子在想要获取归宿感的目标上出现了错误，这些错误的目标主要有四个：寻求过度关注、寻求权力、寻求报复和自暴自弃。
当我们的孩子表现出了这些行为的时候，我们作为父母，应对的原则有哪些呢？
第一个原则是要花时间训练我们的孩子。
我们要知道的一个客观事实，对于孩子来说，很多事情是学而知之，而不是生而知之。不要认为什么事情，孩子想当然就应该会，这个几乎是不可能的。往小了说吃喝拉撒睡，往大了说遵守规则、表达情感、控制情绪等，这些都是需要经过引导和训练才会拥有的能力。但是，在这些事情上，我们父母的认知往往是不够的，往往在孩子出现问题的时候，第一反应常常是孩子又不听话了，但是我们很少会想，也许目前孩子还小，有些能力和方法是不足的。
如果我们能够这样去想的话，我们就不太会轻易地去责备孩子，而是要考虑用什么样的方法，才能帮助孩子获得这样的能力和方法。我们家长朋友们一定要记住一句话，如果你没有花时间去帮助孩子获得能力，就一定会花很多时间去纠正孩子的不当行为，而你不断地纠正，不断地纠错会让孩子感到不被接纳，会让孩子感到沮丧，时间长了会让孩子的价值感变得极低。要记住，当孩子遇到困难的时候，需要的是鼓励，而不是责备。
比如当孩子穿不上衣服的时候，首先，你不需要批评他，你就跟孩子说：“开始的时候穿不上很正常，妈妈小时候也穿不上，但是多练习几次就可以了。”你这样去鼓励孩子，孩子就会感受到被理解和接纳，这样会增强孩子的安全感和价值感，结果就是孩子愿意继续尝试继续努力，很多事情对于孩子来说，就是熟练工种，多多练习，熟练了就会越来越好。
其次，就是训练孩子技能的时候，要懂得给孩子建立坡道，什么意思呢，就是建立一个更便于孩子练习的环境或时间。比如训练孩子穿衣服，早上就不太合适，不仅要吃早饭，一会还要上学，时间特别地紧迫，就会导致孩子和家长压力都很大，最终导致家长也没有耐心了，孩子也情绪崩溃了，这个就是典型的没有建立好坡道的原因。什么是建立好的坡道呢？你可以在孩子放学以后训练这件事，这个时候也不用着急，而且还可以把穿衣服练习变成一个游戏，何乐而不为呢。
最后，就是我们的孩子不仅需要学会基本的生活技能，还需要学会遵守规则。父母要告诉孩子，在你享受自由的同时，遵守规则是自由的一部分，还要告诉孩子没有规则就没有自由。如果你不遵守规则，就要承担你不遵守规则的后果。比如家里一个大家公认的规则是晚上7点钟吃饭，到了吃饭的时候，你在玩电脑，妈妈喊了两次你都没有回应。等你玩完电脑想要吃饭的时候，发现大家早已经吃完了，桌子都撤了，这个时候你跟妈妈说饿了想吃饭，妈妈应该怎么办？妈妈可以平静及严肃地告诉孩子，我们家庭用餐的时间已经过了，如果你想吃饭，你可以自己做点什么，如果你不愿意自己做，就只能选择饿一顿。妈妈这样做，就是在引导孩子要学会遵守规则以及不遵守规定的时候，要为自己的行为负责。
第二个原则是要温柔而坚定。
这个原则是一种既不严厉也不骄纵的方法，它以尊重为前提，以原则为基础，来引导孩子学习技能、遵守规则和掌控自己。温柔而坚定的原则提倡的是无条件的爱，但同时也强调，无条件的爱并不是没有原则的爱。在与孩子互动的过程中，要有爱和尊重，同时又要有界限和原则，这便是温柔而坚定。微书课李宁认为，在我们养育孩子的过程中，我们最容易忽略的一件事情就是对孩子的尊重，于是我们就很容易去批评孩子、命令孩子、威胁孩子等等，但是我们要知道，当我们这样去做的时候，孩子会对我们的权威感到厌恶，并且不愿意做出配合，甚至是做出反抗。这个时候我们就陷入到了权力争夺里去了。
这个时候的我们应该怎么做？主动退出争夺，争夺一定是双方的，若一方退出争夺，另一方就无法继续了，当父母退出权力争夺后，孩子就没有了对手和观众，他自然而然地就渐渐地平静下来了。我们举个例子说说吧。比如一个四岁的孩子，每天晚上要睡觉的时候，都和妈妈又哭又闹，不是拖延磨蹭就是哭闹不止，那么这个时候，我们该怎办？该怎样既温柔又坚定地处理这件事儿呢？
微书课李宁认为，我们可以这样做：第一，我们要和孩子达成一个协议，就是睡觉的时间是九点；第二，快到睡觉时间之前，提醒孩子两次；第三，到了时间，坚定地执行这个协议。
这个时候，家长按时把孩子抱到床上，态度可以很温柔，但是睡觉这件事儿要坚定，不能妥协，然后保持平静和沉默就可以了。如果孩子闹腾，不用多说什么，继续保持平静和沉默，这个时候有一个原则，叫做不搭话不关注，不管孩子怎么闹腾，只要孩子在自己的床上，就当什么都没听见，什么都没看见即可。实际上，这个过程中，家长运用的原则就是温柔且坚定，温柔的是自己的态度和情绪，坚定的是原则和事情。
第三个原则是父母要尊重孩子的感受，从而赢得孩子的合作来解决问题。
我们举个例子，比如孩子在客厅里玩游戏，不小心打破了花瓶，家长首先要特别地冷静，你不能情绪上来，就不分青红皂白的责备孩子。如果这样做，就没有了尊重，这时候你要先询问一下孩子的感受，得问问孩子，你们打破了花瓶，难过吗？你可以表达自己的感受，说“妈妈看到你们打破了花瓶，有点担心，担心你们会被划伤。”如果孩子明显表现出了害怕或是难过，意识到自己闯祸了，这个时候我们可以说安慰的话。接下来我们要带着孩子“拿出行动”，和孩子一起处理一下这件事儿。
花瓶打破了，已经是一个客观事实了，这个时候指责孩子、抱怨孩子都是没用的，但是带着孩子一起把打破的花瓶收拾起来，立刻拿出弥补的行动，这样做孩子才会学到得更多。这个过程大家就看到了什么是尊重了，多关注彼此的感受，少强调自己的看法；多关注客观事实，让解决问题的行动走在前面，而不是一味地责怪和抱怨，这个便是让我们的孩子愿意与我们合作的方法之一。我们要把孩子的每一次犯错，都变成一次孩子学习的机会。
父母是家庭中定基调的人，你是什么样的父母，就会培养出什么样的孩子，好的教育应该是润物细无声，父母做好自己，然后用行动去影响孩子，这种影响虽然是潜移默化、无声无息，但力量却是强大的。
