教育焦虑，已然是这个时代的专属病症。
不少准父母，在孩子尚未诞生时，便开始思虑起胎教、早教、学区，唯恐被同龄人落下，而这种“育儿焦虑”，不过只是“教育焦虑”的冰山一角。
《中国家长教育焦虑指数调查报告》显示，68%的家长对孩子的教育感到焦虑，而最焦虑的年龄段集中在幼儿和小学阶段。
焦虑渲染之下，“你来，培养你的孩子，你不来，培养你孩子的竞争对手。”成了这个培训行业的真实写照。
排队给教育机构送钱，也成了家长缓解自身焦虑的办法。
高昂的补课费用也成了不少家庭中巨大的负担。新中产人群在支出上，教育支出(52%)超过其他生活费用，成为仅次于日常开销(71.2%)和房租房贷(53.9%)的第三大支出，且收入越高的家庭，在子女教育方面的支出占比越大。
出台的双减政策正是为了让教育回归本质，减轻家庭的教育负担。
从儿童心智发展的角度来说，过早的补习，弊大于利。一到七岁，是大脑边缘系统的发育期。
在这一阶段，最关键的是人格和情商的培养，包括创造力、合作意识、共情能力等等。而到了七岁之后，大脑才进入到负责高级智力发育的额皮质集中发育的阶段。
在大脑发育早期一味灌输大量记忆性知识，无视客观规律的“抢跑”教育，不仅效率低下，还耽误了孩子本该发育的功能。从这个角度来看，双减不仅是给家长的解绑，也在还给孩子们原本的成长空间。
