文|弥小木
平时带两娃出门时，别人看到一男一女，在确认两个都是我的孩子之后，就会说一句“一儿一女，睡着都能笑醒了。”有时候，还会补充一句，“两个孩子年龄差那么大，肯定不会打架吧？”
对于补充的这句内容，只是笑笑。手足之间的“战斗”，可不局限于年龄。这不，晚上他们俩刚结束了一场“战斗”。这一次，因为打得过于激烈，两个都被我批评了。
批评结束，晚上的阅读时间到，刚发生的情景，实在与一本书中的内容太符合。错过就可惜了，索性把这本书当做晚上的亲子阅读内容。
这本书，原本就是给孩子准备的。只是还没引起他们的重视，这两天一直躺在房间里吹空调。晚上的这场架，引出的内容，这本书里都有。看书名就知道，为什么会说场景太符合了：《好好长大:小学生第一本校园社交手册》。
《好好长大:小学生第一本校园社交手册》，是“致力于儿童学习与成长策略的研究和产品开发”的迪贝教育出品，家中有一套他家出的《给孩子的超级表达力》，很受孩子喜爱。《好好长大:小学生第一本校园社交手册》，是给6-12岁孩子的校园社交手册。
虽然书名说的是“校园社交”，可里面的内容，在家庭中也能用到。更何况，孩子在家里的行为模式，会带到校园里。
我给孩子挑了书中的两小部分内容：如何避免争吵，如何道歉。我和老二讲书时，老大在旁边一直说“这些他听不懂的，别讲了。”
为了验证老二是否听懂了“如何避免争吵”中的“我信息”，讲完后问了问题，他能顺利地举出例子。看老二听懂了，一直在旁边嚷嚷的老大，不吭声了。
反正都讲了，索性把晚上他们俩发生的争吵复盘一次。如果用“我信息”去表达，争吵是可以避免的。
因为“你信息”的描述，比如“你干嘛发出这么大的声音”，带着指责的味道。如果换成“我信息”，比如“我需要安静的环境，请小声点”，让对方听到的是你的需求，而没有指责。“你信息-我信息”的不同表达方式，会带来两种完全不同的发展方向。
怎样的“我信息”能避免冲突？《好好长大:小学生第一本校园社交手册》帮忙画了重点：
客观描述事情
表达自己的感受、受到的影响
说出自己的期望
当借用书中的内容复盘时，孩子更容易听进去。老二静静地看着，老大也慢慢凑过来瞄了一眼。
接着又讲了“如何道歉”。不管是在家庭里，还是在外面，可不是所有孩子都愿意道歉。《好好长大:小学生第一本校园社交手册》里，分析了孩子不愿意道歉的3个原因：
自尊心强
害怕
不知道要道歉
对于孩子不愿意道歉的原因，如果不是书中列出，还真的没注意到，有时候孩子不道歉，是因为他们“不知道要道歉”。
道歉，不仅仅是一句“对不起”，还有具体的行动。怎样的行动，算是道歉的一种方式？情况不同，道歉的方式不一样。
晚上，老二在看到老大腿上被自己抓伤的样子，虽然自己哭得满脸泪水，还是一只手拿纸巾给自己擦眼泪，另一只手拿纸巾帮老大擦眼泪。讲到道歉的行动时，顺便帮孩子回想了这一幕，老二听完我的描述，点点头，这是赞同了自己当时的道歉想法吧。
道歉的基本原则是及时、真诚，那么怎样道歉才会有更好的效果？《好好长大:小学生第一本校园社交手册》又画了重点：真诚道歉的4个步骤
及时说“对不起”
用“我信息”描述行为
说出给对方造成的影响
具体行动补偿
学会真诚道歉，有时能避免争吵。讲完《好好长大:小学生第一本校园社交手册》里的“如何避免争吵，如何道歉”，因为时间关系，老二去洗澡。老大走过来，从我手中拿走了这本书，坐在桌前，认认真真地开始阅读。这本被冷落了几天的童书，终于受到孩子的重视了。
这本老大以为老二不懂的书，他懂了。一个幼儿园中班的孩子都能看懂，因为什么？因为图片。《好好长大:小学生第一本校园社交手册》用漫画式的方式，描述孩子们熟悉的场景，图片一看就懂。如果能结合自身的情况，孩子对于书中的内容，会理解得更为深刻。就像我给孩子讲“避免争吵、如何道歉”一样。
没有人喜欢说教，《好好长大:小学生第一本校园社交手册》的内容呈现方式，轻松好看，能让孩子在别人的故事中，学会人际交往的技巧。对于人生经验的获得，毫无负担感。
最最关键的是，《好好长大:小学生第一本校园社交手册》里的内容，对于孩子来说，都非常实用。书中分了6个主题，可以概括成两个方向：自信力与交往力。
自信是一个人做事的基石，在《好好长大:小学生第一本校园社交手册》里，第一个分享的主题就是“我自信，但不自负”。用两个策略，认识自我、提升自信。这部分内容，我家老大看过之后，还跑来和我分享她对自己的认识。
另外的5个主题：成为受欢迎的人、超级合作者、解决矛盾与冲突、应对嘲笑和欺负、保护自己，我将他们都归到“交往力”的部分。
硅谷投资人吴军在《软能力》里的一句话，很能表达“交往力”的重要性了：一个人能做成多大的事情，在一定程度上要看他能调动多少人力资源，而这就依赖他的交往力了。
一个从小“交往力”强的孩子，长大后的“交往力”不会差。《好好长大:小学生第一本校园社交手册》的“交往力”内容，每一个主题下面，都有具体的策略指导、画重点、练一练。通过一步步的展示、应用，带着孩子进入掌握技能的阶段。
当然，不能指望孩子看完这本《好好长大:小学生第一本校园社交手册》，就能变成一个很自信、人际关系很好的孩子。但孩子可以通过阅读这本书，了解人际交往的策略、技巧，将书中的技巧内化后，应用到真实的生活中，逐渐成为一个“自信、拥有良好人际关系”的人。
长大成人的难处，每个时代会有所不同。但无论时代如何发展，一个人的自信力、交往力，在任何时候都很重要。为人父母的我们，不可能护孩子一辈子的周全。费孝通先生说“抚育孩子的目的就在结束抚育。”在结束抚育之前，让孩子有足够的底气去面对世界。这份底气，离不开自信力与交往力。
让这本《好好长大:小学生第一本校园社交手册》，引导孩子建立自信心，养成高效的交往力。相信我，《好好长大:小学生第一本校园社交手册》里面内容的实用性，孩子读后会很有收获。
我是弥小木，一位真诚的阅读分享者，欢迎关注。
