首页 > 育儿 > 孤独症(自闭症)常见误区,什么是孤独症(自闭症)?

孤独症(自闭症)常见误区,什么是孤独症(自闭症)?

首先,我们需要知道:孤独症(也称为自闭症)是一种病。因为只有你认识到它是一种病以后,它才有了被治愈的可能性。就像我们日常学习一样,你首先要知道自己的成绩是差的,是落后于别人的,你才有追赶努力的动力。如果你根本不认为自己的学习成绩差,或者已经默认了这种差是理所当然,那你自然就不会有研究它、改变它的动力。所以,今天小编为大家罗列了三个孤独症(自闭症)治疗的误区。

误区一、 孤独症(自闭症)不是病

在平时接触孤独症孩子家长的过程中,听过了太多“我这孩子不是病,长大点就好了”“我孩子的发育没问题,他就是不愿意跟别人说话”之类的观点,为什么孩子只要一咳嗽你就立即带他去医院看病,而有了孤独症(自闭症)的表现后却不愿意承认这是生病了呢?

什么是孤独症?孤独症(自闭症)的学术名称是“孤独症谱系障碍”(Autism Spectrum Disorder, ASD),一般统称为孤独症,孤独症和自闭症都是英文Autism的中文翻译,“孤独症(自闭症)”主要被中国大陆地区的医学以及特殊教育界所使用,中国官方(中残联、教育部、卫健委等)一般称“孤独症”;“自闭症”则主要为中国台湾、中国香港、日本、新加坡、马来西亚等有使用汉语的国家和地区使用

从性质上说,孤独症是一类神经系统发育障碍,所以孤独症是以症状命名的病。但为什么它不叫“孤独病”,而叫“孤独症”呢?一般以“症”来命名,主要是因为病因未明,或是发病机制尚未查明。

有很多人,甚至有一些所谓的“知名专家”称孤独症(自闭症)不是病。原因有三:一是因为缺乏医学知识,二是自欺欺人,三是道听途说。还有一种情况是反标签论者,从孤独症(自闭症)文化来看,没有必要把孤独症(自闭症)当作病,他们的逻辑是,如果把孤独症(自闭症)当作病,人们就希望去治疗他们,甚至歧视。其实这正是讳疾忌医的表现。我们不给孤独症(自闭症)贴标签,但不代表我们也放弃了对孤独症(自闭症)的治疗。

误区二、 孤独症(自闭症)不需要到医院治疗,做做干预就好了

的确,很多孤独症(自闭症)是在医院诊断,但大部分医院不治疗孤独症(自闭症)。在医院诊断后,一般家长会去特教机构进行干预。

那是因为在早期孤独症的治疗方案里,没有相应的药物可以对其进行治疗,也不需要使用医疗器械,所以这就等于降低了孤独症的治疗门槛,一些没有医疗执照的特教机构也可以对孤独症儿童进行干预。同时我国医疗资源一直都是处于比较紧缺的状态,少部分有儿童康复科的医院常年排不进去,这也给特教机构的发展提供了市场空间。

但随着儿童康复技术的发展,医疗手段不断完善。也出现了从基因方向、消化营养方向、脑科学方向对孤独症儿童进行治疗的前沿研究,在这些治疗手段的运用中,不止需要吃药,甚至还需要抽血检验,需要医疗器械的配合,这些都必须是由医疗机构完成的事情,而且只有医疗机构在治疗过程中的全程评估才具备医疗权威性。

要知道孤独症儿童的行为干预治疗手段虽然是目前最主流的治疗手段,但并不是唯一的治疗手段。同时,即使同为干预治疗,医疗机构贯穿其中的是医疗理念,这也有很大的区别。这就像你健身时会做很多负重运动,建筑工人搬砖也是在负重,但健身会使身体越来越健康,而工人却积攒了很多病痛,因为健身是在健身教练的专业指导下练习精心设计的整套动作,他的每一次举起和放下都是有的放矢去做的。

当然,在医疗机构完全满足不了市场需求的当下,特教机构仍然是孤独症康复的有益补充。不过还是建议孤独症儿童要在正规医疗机构的指导下进行全周期的康复治疗。

误区三、孤独症(自闭症)反正也治不好,孩子开心就好

美国疾病预防与控制中心(CDC)如此定义孤独症:孤独症谱系障碍(ASD)是一种发育障碍,这种障碍会导致严重的社会、交流和行为问题。ASD的个体差异大,在学习、思考和解决问题方面,有的ASD能力很强,有的很弱;在日常生活中需要的帮助上,有的很多,有的很少。

大家要明白,这世界上几乎没有两个表现症状完全一模一样的孤独症儿童,他们的能力各异,强弱不同,这需要专业的甄别和划分,同时为他们提供一对一的治疗方案。很多家长几乎从未进过医院为孩子系统性治疗孤独症,只是一直在非医疗机构里日复一日、年复一年地做着所谓的“行为干预”,很快就超过了6岁这个黄金康复年龄。时间久了,就造成了一种孤独症反正也治不好,治不治也无所谓,只要有个地方能帮忙带孩子,自己省点心就好的心理。而有些社会上的机构为了迎合家长的这种心理,开始提供托管服务、餐食服务,这并不是不好的,但如果完全投家长所好,“寄养”大于“治疗”,那疗效自然也无从谈起。

总的来说,孤独症的治疗要分三步走。一、接受现实,勇于面对。其实,承认孤独症是一种病,与认同孤独症文化的观念并不矛盾,也不冲突。二、接受正规医疗评估,制定康复治疗方案。从功能角度看,对于个体需要加强的加强,需要支持的给予支持,有针对性的开展治疗。三、选择合适的康复治疗机构,坚持治疗,定期评估,及时跟进,通过家院双方的共同努力,使孩子不断遇到更好的自己!

本文来自网络,不代表趣头条立场,转载请注明出处:https://www.ngnnn.com/article/12_148675.html
上一篇0~6岁注意力发展规律,看看你的孩子是哪个水平?
下一篇“三个熊孩子拿灭火器当玩具?”不拍孩子小,就怕孩子熊!

为您推荐

超过爱因斯坦和霍金?英国11岁自闭症男孩智商162,获邀加盟门萨

超过爱因斯坦和霍金?英国11岁自闭症男孩智商162,获邀加盟门萨

据外媒报道,英国11岁男孩凯文·斯威尼患有自闭症,但他6岁就能背诵元素周期表,上小学前就能阅读。据称,这位天才儿童的智商得分为162,排名位列前1%,高于爱因斯坦和霍金,已被邀请加入门萨俱乐部。门萨是世界顶级智商俱乐部的名称,于1946年成立于英国牛津。目前,门萨俱乐部拥有10万多名会员,遍及世界100多个国家和地
返回顶部